*A continuación reproducimos una adaptación de la entrevista a Natalia Bello, profesora de lengua y literatura en la secundaria, delegada de escuela de José C. Paz, militante de Política Obrera y de la Tendencia Docente Clasista, realizado en La Hora de los Trabajadores, el programa de streaming conducido por Pablo Busch y Fernando Lothar que se transmite todos los jueves, a las 19:30, en nuestro canal de YouTube*.
\nLa Hora de los Trabajadores: El video de tu intervención en la asamblea de SUTEBA de José C. Paz tuvo mucha difusión, ¿no?
\nNatalia Bello: Sí, fue una asamblea que despertó la furia de más de uno. En ese momento, a mí me pareció que como ya estábamos cerca del cierre, lo que correspondía era decir algunas cuestiones que están un poco en boca de todos de lo que pasa en las escuelas. Creo que tuvo que ver con eso. Esa asamblea se convocó a las 12 del mediodía, en el Mundial, el mismo día que Argentina jugaba a las 13. Doce del mediodía llega el mensaje: “che a las 5 asamblea”. ¡El partido era a la una! No pudimos festejar con la familia, obviamente fuimos a la asamblea. Hay cuestiones que son prioridad, ¿no? El tema era importante porque se iba a discutir una propuesta paritaria miserable, en forma exprés, porque a la Celeste no le importa absolutamente nada más que ir, levantar la mano, aprobar, y listo. Es de las paritarias de Milei, de un 1 o 1,5 %. Ahí había 70 afiliados de la Celeste. Esa gente va a levantar la mano, porque no hay un debate real. ¿Por qué? Porque hay que defender a Axel Kicillof y su candidatura de Axel Kicillof. Nosotros fuimos a denunciar eso. Ahora, esas mismas compañeras trabajan en las mismas escuelas con nosotros y están preocupadas porque pierden un tercer cargo…
\nLHT: ¿Qué significa un tercer cargo? ¿Trabajar doce horas por día?
\nN.B.: Sí. Pero además con una particularidad, y es que el cargo docente, el tercer cargo docente, en vez de cobrarse como una hora extra, se cobra 40 % menos. Antes, en algún momento, una preceptora en algunos meses hacía un esfuerzo, tomaba una suplencia, para cubrir un gasto excepcional. Ahora lo hace porque no llega a fin de mes, por el endeudamiento que hay. Las mismas compañeras docentes que están yendo a votar, a aceptar esa propuesta, después están vendiendo bombachas. Las escuelas se han convertido en ferias. Todo el mundo tiene una changa. Lo que antes era tomar un cargo extra, unas horas, unos módulos, los profesores, ahora se convirtió en buscar, por fuera de la docencia, una entrada de dinero al hogar, porque si no, es imposible llegar a fin de mes.
\nLHT: ¿Se está discutiendo el no inicio después de las vacaciones de invierno?
\nN.B.: En principio está convocado un paro para el 3 y 4 de agosto. Pero, ¿qué es un “no inicio”? No es hacer un paro de 24 horas, paramos el lunes y nos vemos el martes en la escuela. Sino hacer paros progresivos con la perspectiva del paro por tiempo indeterminado. Eso es algo que se construye en el diálogo con los compañeros de la escuela, en asambleas, y también en estas intervenciones.
\nLo que hace la conducción Celeste es plantear un paro de 24 horas cuando hay una situación que se desborda, como fue hace poco, por ejemplo, por un tema de violencia. Descomprime la situación, canaliza la bronca y listo, ya está. Eso no sirve para nada. ¿Por qué no se viraliza toda esta bronca? Tiene que ver con que hay un vaciamiento del sindicato, con el propósito de llevar a los docentes a no movilizarse bajo ningún punto de vista. Eso los compañeros lo ven en la escuela. La gente, enojada con lo que hace el SUTEBA, se desafilia o dice “a la asamblea no voy a que me tomen el pelo. ¿A qué voy? ¿A que, digamos, intervengan tres, moción de orden, listo, cerramos la lista de oradores y chau, se acabó?”. Hay mucha bronca con eso. ¿Qué pasó con las distintas huelgas que hubo en Catamarca, en La Rioja, en Santa Cruz? ¿Qué pasó? ¿Cuándo unificó CTERA en un paro nacional esas huelgas? Nunca. No lo va a hacer la burocracia. Tampoco lo hizo ante las grandes marchas universitarias. Cuando tuvo la posibilidad de llamar a un paro y vayamos todos a marchar, no, marchamos con 115B3, que es una licencia que otorga el sindicato para que un afiliado pueda asistir.
\nLHT: O sea que es solo para los afiliados…
\nN.B.: Mirá, en el último tiempo se las hemos peleado y se las han otorgado a todos, pero aun así, te exigen marchar en la columna del SUTEBA. La herramienta de lucha que la clase trabajadora está encontrando es la autoconvocatoria.
\nLHT: Se viene mencionando mucho esto de las autoconvocatorias…
\nN.B.: Es un método. Es el método. La autoconvocatoria plantea un encuentro y discutir qué hacemos, cuáles son las demandas. Más allá de lo salarial, hay un montón de otras cuestiones. Por ejemplo, las escuelas especiales, que están en una situación bastante difícil. Cada vez hay más casos de docentes golpeados.
\nLHT: Kicillof está impulsando una reforma del estatuto, de una especie de reforma laboral, como la que hizo Pullaro en Santa Fe...
\nN.B.: Del que nada se sabe. Según la Celeste, va a ser un avance. Dice que vamos a tener un convenio colectivo… pero tenemos un estatuto. Entonces, ¿qué se discute? Hoy es una discusión a puertas cerradas.
\nLHT: En Santa Fe, les recortaron las licencias a cambio de un aumento salarial…
\nN.B.: Acá de a poco han ido avanzando en ese sentido. Hoy todo depende de una aplicación y a veces no funciona. Cuando funciona, tenemos la dificultad de que los días se otorgan de forma arbitraria.
\nLHT: Se corre la voz en las escuelas que hay directivos que plantean objetivos de presentismo para los docentes. Contanos un poco sobre este tema.
\nN.B.: El nivel de ausentismo de los chicos es grande. Y no vienen por la situación, la crisis social y económica en sus casas. La madre laburando cama adentro en Capital, el padre haciendo changas, están cuidando a los hermanos. Aparte, ¿a qué escuela vienen? Escuela sin gas, con los vidrios rotos. Estamos tapando las ventanas con los cartones. Vienen, te pintan la escuela, toda por fuera, y vidrio no ponen, agua potable en muy pocas escuelas. La situación es muy compleja.
\nComo el hartazgo es generalizado, por eso estos videos de los que hablábamos al principio se viralizan. Porque la gente tiene bronca, entonces cuando escucha a una persona que responde con la misma bronca, se engancha.
\nLHT: Tal cual. Acá habría que hablar del gran ajustador en la provincia de Buenos Aires, que tiene nombre y apellido, Axel Kicilloff…
\nN.B.: Es muy sencillo: ¿quién puede vivir hoy con 800.000 pesos? Necesitamos un salario igual a la canasta familiar por cargo, $ 2.800.000 pesos por cargo. Se ha vaciado tanto el poder adquisitivo de los docentes, que vendrá el que te dice “ah, pero usted…”. Vos tenés que cobrar un sueldo decente, un sueldo igual a la canasta familiar, por un cargo. Por cargo y listo. Porque después tenés que corregir, tenés que preparar. Esto, esta calidad educativa que exigen, se logra con un docente bien pago, con escuelas en condiciones, pudiendo planificar una propuesta pedagógica de acuerdo a lo que pudiste ver en el aula, conociendo a los pibes que tenés. Imposible si tenés 500 pibes.
\nLHT: Cuando vos vas a tu laburo, ¿hay muchos debates con tus compañeros?
\nN.B.: Hay debates de todo. Saussure decía que el lenguaje es heteróclito y multiforme. Bueno, los docentes también. En la escuela hay de todo. Todos esos debates se dan cuando uno se toma el tiempo de ir y discutir con cada compañero. Mucho mejor si se puede hacer en una asamblea. Todo depende del tipo de escuela, los profesores, las maestras, que tienen horarios y momentos distintos, y uno los aborda de la mejor manera posible según el tiempo que tienen. A las asambleas del sindicato no va a nadie. Las asambleas a las que nosotros nos referimos son las asambleas que se pueden hacer por turno, en las escuelas en las que se debate cómo vamos a luchar.
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