Paro Nacional Docente: el “no inicio” debe ser la huelga indefinida de la docencia

En las vísperas del inicio de clases en la mayor parte del país, la ruina del salario docente ha quedado en el centro del conflicto desencadenando una serie de luchas significativas. En Santa Fe, luego de un estallido policial, la docencia se ha autoconvocado con movilizaciones en cada rincón de la provincia. El sindicato provincial AMSAFE ha tenido que reclamar un aumento de salario del 33 %. Esta suba exigida no alcanza de ningún modo a un salario que sea igual a la canasta familiar, pero pone en evidencia el alance del despojo salarial que se ha consumado en al menos los dos últimos años con una híperdevaluación y una valuación trucha del INDEC del verdadero costo de vida. Contrasta, por otra parte, con las miserias salariales que esa misma burocracia sindical está negociando en otras provincias para sostener una inviable pauta del 1 o 2 % de aumento por mes.

La inminencia de la votación de la contrarreforma laboral promovida por el gobierno de Milei con los votos de legisladores que responden al radicalismo, el pro y el peronismo, establece declarar a la educación como “servicio esencial” para quitarle a la docencia su derecho a huelga. Su objetivo es desmantelar la organización de la clase obrera en todos los lugares de trabajo, como está poniendo en evidencia el cierre de FATE, que ha sido ocupada por sus trabajadores para resistir. En este camino, se ha presentado el reaccionario proyecto de ley de “Libertad Educativa” que, de aprobarse, representaría el desmantelamiento definitivo de la educación pública.

En este cuadro, CTERA, el principal sindicato docente del país convoca a un paro nacional de 24 horas para el 2 de marzo, día del comienzo de clases en la mayoría de las provincias del país. Lo presenta como un paro de “No inicio del ciclo lectivo” pero que será solo de 24 horas sin continuidad definida. Con este plato recalentado, los reclamos de la CTERA contra el gobierno de Milei quedan así convertidos en un mero saludo a la bandera. La quita del FONID y toda la motosierra contra el salario y el presupuesto educativo ha sido tolerada por la CTERA en los hechos. Por otra parte, la CTERA excluye a los gobernadores -sin excepción- de sus responsabilidades ante los ajustes que realizan en cada una de sus provincias.

Conflictos provinciales

Las paritarias que transcurren en las provincias están sacudidas por distintos procesos de conflictividad.

En Santa Fe se extienden movilizaciones autoconvocadas, un proceso novedoso en la provincia, que exigen un salario mínimo igual al costo de la canasta familiar. En Chaco se realizó una movilización de más de 5000 docentes en rechazo a la propuesta salarial del 5 % en cuotas del gobernador, a la que se han sumado trabajadores de la salud. En Santa Cruz, la docencia tenía votado un paro de 48 horas, pero la conducción de ADOSAC decidió suspenderlo por una promesa de "mesa de negociación" con el gobierno. La docencia en Rió Negro ya tiene votado un paro de 48 horas (2 y 3 de marzo) en reclamo de aumento salarial. En Tierra del Fuego, se realizó un paro de 48 horas contra el ofrecimiento del 2 % de aumento salarial. En Catamarca, la lucha docente se ha reimpulsado a partir del Encuentro Docente Autoconvocado, que resolvió exigir una recomposición salarial acorde al costo de vida real, la inmediata cobertura de cargos y la titularización pendiente. Como expresión de esta nueva etapa, en Saujil (Pomán) y Santa María los autoconvocados se preparan para cortar la ruta y concentrar en las plazas en defensa del salario y de la educación pública.

En Buenos Aires, Kicillof no ha podido cerrar la paritaria y, por primera vez en su gestión, enfrentará un paro de 24 horas al cual se han sumado también los judiciales. Todos los sindicatos del FUDB (incluso el oficialista SUTEBA) rechazaron la paritaria por “insuficiente”. Un plenario de los sectores de oposición convoca a parar 48 horas (2 y 3 de marzo). El debate sobre el paro por tiempo indefinido está presente en las escuelas.

Teniendo en cuenta este panorama, es evidente que están dadas las condiciones para llevar a cabo un paro por tiempo indeterminado de toda la docencia del país, convocado mediante asambleas y plenarios de delegados de base, hasta ganar. El paro de CTERA, sin embargo, es contrario a esta tendencia. Fue decidido entre cuatro paredes por los dirigentes del sindicato y no se alimenta de la lucha de la docencia en curso, que no existe en el pliego de CTERA para el paro del 2, sino que busca aislarla y desgastarla.

Desde la Tendencia Docente Clasista, convocamos a parar el 2 de marzo, en función de preparar un paro por tiempo indefinido, que no será convocado por una dirección sindical obsoleta, sino por autoconvocatorias, plenarios de delegados con mandatos y la intervención de la base docente. Este proceso es una tendencia que anida en la docencia desde hace muchos años, como lo prueban las autoconvocatorias y las luchas que se desarrollan por fuera del corset de la burocracia sindical. Una huelga general de la docencia entroncará de inmediato con la lucha que hoy llevan a cabo los obreros de FATE contra los despidos y la docencia universitaria que también prepara un no inicio de clases.

Exigimos un aumento de emergencia del 100 %, un salario mínimo nacional docente que cubra el costo de la canasta familiar por un cargo ($2.600.000), el retiro del proyecto de “Libertad Educativa”, un plan de obras de infraestructura escolar bajo control de la docencia y la comunidad, y el fin de la persecución a la docencia que impulsa el debate político en las aulas.

Para votar una campaña y un plan de acción por esta perspectiva, este sábado 28 sumate a la Conferencia Nacional de la Tendencia Docente Clasista.