Docentes de provincia de Buenos Aires: tomemos el ejemplo de la heroica lucha de la docencia de Tierra del Fuego y retomemos la lucha

El salario de los docentes de la provincia de Buenos Aires se encuentra en una situación crítica. En lo que va del 2026 recibimos solamente dos aumentos: un 9% repartido en cuotas entre febrero y abril; y otro 7% repartido entre julio y agosto. Concretamente, nuestro salario perdió contra la inflación acumulada (19,3% al mes de julio) consolidado un retroceso del poder adquisitivo que abarca los últimos años y lo cual es paliado en forma creciente con una sobrecarga laboral, sea en educación o con otros trabajos complementarios. El último aumento, un mísero 2% sobre el salario de bolsillo junio, fijó el salario mínimo de una maestra sin antigüedad en $850.000. Con estos salarios de pobreza, el sobre-endeudamiento familiar también afecta fuertemente a la docencia.

En este cuadro, el gobierno de la provincia de Buenos Aires, comandado por Axel Kicillof, está incumpliendo la última paritaria firmada -y no es la primera vez que sucede- que planteaba una nueva convocatoria a la paritaria salarial para septiembre. A su vez, ha castigado con descuentos al salario por segundo mes seguido ante los paros docentes que se hicieron en agosto convocados por las seccionales opositoras del SUTEBA, con el claro objetivo de disciplinar a la docencia y ajustándose con la “esencialidad” educativa incluida en la contrarreforma laboral impulsada por Milei, aprobada por el Congreso Nacional y la burocracia sindical. La caída sistemática del sueldo básico docente afecta en mayor medida al IPS (Instituto de Previsión Social) y a las jubilaciones docentes y estatales. Lo mismo vale para la obra social provincial IOMA. El Banco de la Provincia de Buenos Aires paga sueldos millonarios a su directorio -surgido de una componenda entre los partidos patronales- mientras hunde a los trabajadores del Estado con las mismas tasas usurarias aplicadas por todos los Bancos.

Ante el incumplimiento de la paritaria, la dirección Celeste de SUTEBA se ha limitado a emitir un comunicado de prensa. La indulgencia de esta dirección con el gobierno provincial ha sido una constante, jamás refrendada en asambleas y congresos de bases. La consecuencia es el vaciamiento del sindicato, cuyas convocatorias son marcadamente raquíticas, luego de un proceso electoral caracterizado por un gigantesco abstencionismo.

Sin embargo, a pesar de la burocracia, durante el mes de agosto la docencia realizó nuevos paros convocados por seccionales opositoras: 48 horas los días 3 y 4; y 24 horas el 26 con una movilización previa el 25. Desde hace un largo tiempo la docencia está parando en la provincia a contramano de los principales sindicatos docentes, comenzando por el SUTEBA dirigido por la Celeste, quien ha fracasado rotundamente en boicotearlos. Estas medidas se inscriben en una tendencia nacional de la docencia hacia la autoconvocatoria, es decir, a actuar y luchar por fuera de la burocracia sindical. En algunos casos, esto se desarrolla mediante acciones por fuera de todos los aparatos sindicales (Catamarca) y, en otros, por las acciones que convocan seccionales y sindicatos opositores en instancias de base (SUTEF de Tierra del Fuego).

La otra tendencia que anida en la docencia de Buenos Aires y del resto del país, es la de la huelga indefinida, que se ha expresado en numerosos mandatos que nuestra agrupación recogió las escuelas, alternando también con mandatos para llevar a cabo paros progresivos y escalonados. En Tierra del Fuego, la docencia llevó adelante 44 días consecutivos de huelga a pesar de un aislamiento absoluto de la CTERA, y siendo la única manera de romper con el esquema de aumentos miserables por decreto impuestos por el gobernador de esa provincia. La huelga indefinida debe ser objeto de una campaña de discusión y propaganda sistemática entre la docencia, para capacitarla a emprender una respuesta de conjunto ante el brutal ataque que estamos sufriendo. Es claro que para que una huelga de estas características desarrolle todas sus potencialidades requiere como condición mínima una independencia política de los gobernadores y del Estado, pero también y fundamentalmente de la burocracia sindical. Los paros que se convocan en la perspectiva declarada de que esa burocracia ‘se ponga a la cabeza’ suponen un callejón sin salida, porque consisten en acciones aisladas y desgastantes que solo puede servir para los aparatos sindicales y electorales, sean del peronismo o de la izquierda.

En las actuales condiciones sociales y políticas, una huelga docente como la que tuvo lugar en Tierra del Fuego, abre un canal para una lucha de conjunto de toda la clase obrera, en oposición no solo al gobierno provincial sino decididamente también al gobierno fascistizante de Milei, quien capitanea la motosierra a los gastos sociales y educativos en todo el país en concurso con los gobernadores. Quien está avanzando en una militarización del país con el claro objetivo de someter cualquier lucha y reacción popular a un plan de guerra contra las masas; en este sentido Milei ha amenazado gravemente a los docentes al tildarlos de ‘terroristas’. Es una completa estafa política y sindical el boicot que SUTEBA y CTERA hacen a las luchas docentes provinciales que por atacar gobernadores alineados con el PJ son transformadas en ‘funcionales a Milei’; se trata solo de excusas inspiradas por un instinto de supervivencia de aparato, a contramano del conjunto de las aspiraciones salariales, laborales y educativas de la docencia.

En lo que va de septiembre, la lucha docente en Buenos Aires ha entrado en un claro impasse, sin medidas, asambleas ni un plenario provincial de las seccionales opositoras. Matanza y Tigre tendrán sus de delegados a fin de mes. Esta parálisis tiene lugar cuando las principales agrupaciones de la Multicolor, con el FITU a la cabeza, se han embarcado en convocar a la llamada “marcha de la bronca” sin que esto fuera debatido en ningún caso por las bases docentes. La adscripción por arriba de estas conducciones a esa marcha mientras la lucha se desarma en los sindicatos que dirigen, demuestra que no ha sido concebida como una movilización de lucha, sino exclusivamente como lo que era el objetivo de sus convocantes: un apoyo electoral a la candidatura de Myriam Bregman. En las seccionales opositoras del SUTEBA, el partido de Bregman, que integra sus conducciones, ha denostado a la huelga indefinida, en nombre de no chocar con las familias, es decir, apoyándose en un supuesto prejuicio que existiría contra la docencia. Bregman utiliza la huelga general como un slogan electoral. El electoralismo y la adaptación a los calendarios electorales es otro callejón sin salida para defender el salario y derrotar a los enemigos declarados de la educación pública.

En este escenario, la Tendencia Docente Clasista señala que aún queda un largo trecho de este 2026 en el que podemos defender nuestras condiciones de vida e impulsar una organización autoconvocada y políticamente independiente. Llevaremos adelante una campaña para obtener mandatos de escuela, promover asambleas, coordinaciones en la perspectiva de tomar el camino de la docencia de Tierra del Fuego y construir una huelga indefinida que ponga un freno a la liquidación de nuestro salario y nuestras condiciones de trabajo.

Nuestras reivindicaciones

Aumento salarial mínimo del 100%, todo al básico. Salario y jubilación igual a la canasta familiar, hoy en $ 3,6 millones de pesos. Devolución de los descuentos por días de paro. Que ningún acuerdo se firme sin el aval de la docencia.

Aumento del presupuesto para infraestructura escolar, material didáctico, recursos pedagógicos y un servicio alimentario de calidad.

Que IOMA cubra el conjunto de las prestaciones. Basta de copagos. Por un IOMA dirigido y controlado por sus afiliados. Que el Estado respete las licencias médicas otorgadas. Funcionamiento transparente bajo control de la docencia de la App “Mis Licencias”.

Ante las reformas antieducativas como el “Nuevo Régimen Académico en Secundaria” y el proyecto de “Libertad Educativa”, que un Congreso Educativo de la docencia establezca los planes de estudio y los métodos de enseñanza.

No al nuevo “Convenio Laboral Docente” que discuten el gobierno y los sindicatos de espaldas a la docencia. Defensa del Estatuto del Docente.

TENDENCIA DOCENTE CLASISTA – BUENOS AIRES