Movilizaciones en defensa de la enseñanza artística: la intervención de la izquierda parlamentaria

En el acto tomaron la palabra Guillermo Kane y Graciela Calderón, diputados provinciales del FIT-U por el Partido Obrero (oficial) e Izquierda Socialista respectivamente. Los discursos de Kane y Calderón pusieron particular énfasis en el proyecto de ley presentado por ellos mismos planteando la derogación de la 123/15. Dicho proyecto no fue el producto de la elaboración de la comunidad educativa que hoy lucha por la FOBA. Tampoco fue convocada la comunidad a movilizar en defensa de dicho proyecto ni ha existido una campaña de difusión y lucha por su aprobación. El FIT-U ha participado de esta actividad con objetivos electorales, no para difundir una perspectiva socialista para la educación. En este sentido, Kane manifestó “queremos invitar a los sectores en lucha para discutir cuál es el presupuesto que necesitamos para tener una educación de calidad”. Al parecer, los problemas educativos se resolverían de forma administrativa con un nuevo presupuesto; bajo este régimen, claro.

Pero el problema central del cierre de las FOBA no es solamente el ajuste en educación para pagar la deuda externa, sino la incompatibilidad de su existencia y la de las carreras de Arte en un régimen que busca el egreso rápido de estudiantes, con habilidades mínimas para ser fuerza de trabajo barata y precarizada. Se busca adaptar la educación a la precarización laboral existente y a su intento de profundización mediante las reformas laborales. Es en este sentido que se vienen desarrollando los nuevos diseños curriculares, con recortes de materias específicas que son reemplazadas por pedagógicas. La clase capitalista pretende la fragmentación del conocimiento, reemplazado la educación de carácter universal y científico por el desarrollo de “habilidades y saberes”. La defensa de una educación universal, científica y laica solo puede darse unida a la lucha por la revolución de las actuales relaciones sociales y por un gobierno de trabajadores.