“Faltazo” en Chubut: huelga autoconvocada desafía la conciliación obligatoria acatada por la burocracia de los sindicatos docentes

Luego de seis días de huelga autoconvocada en distintas localidades de la provincia de Chubut, todos los sindicatos docentes con presencia provincial (ATECH, SITRAED, UDA y AMET) convocaron a un paro para el día jueves 23/04 y movilización a la sede de la Gobernación en Rawson. El miércoles 22, el gobierno de Nacho Torres, temiendo una huelga con movilización al centro político provincial, cerró la negociación con un aumento por decreto del 3% (en promedio, según cargo), estableciendo un salario de $800.000 para un docente ingresante (¡cuando la canasta familiar ronda los $2.800.000!) y estableció una conciliación obligatoria por 20 días.

Pero el intento del gobierno de frenar un paro aislado convocado por una burocracia, cuyo único fin es neutralizar la iniciativa autoconvocada no hizo otra cosa que desarrollar la autoridad del movimiento autoconvocado. Apenas se conoció el acatamiento de la conciliación obligatoria por parte de todos los sindicatos docentes provinciales; con la consigna “¡Faltazo!”, docentes autoconvocados agitaron por redes sociales y medios alternativos la continuidad de la huelga del día jueves.

El día jueves, docentes procedentes de distintas localidades provinciales protagonizaron una masiva movilización al Ministerio de Educación provincial (Canal 12, 23/04). Algunos medios estiman en más de 2.000 el número de manifestantes, una multitud considerable, dadas las características demográficas de la ciudad y de las ciudades más cercanas: Trelew y Puerto Madryn. La misma nota recoge el abismo entre la burocracia de los sindicatos y la base docente que emprende acciones propias:” ‘Nos nos sentimos representados y necesitamos respuestas urgentes’ expresó Vanesa Soto, docente de Playa Unión, quien explicó que el movimiento surgió de manera espontánea entre colegas ante el descontento generalizado.”

Más allá de la iniciativa de los autoconvocados, la huelga conmueve también a las bases de las seccionales de los sindicatos. En Comodoro Rivadavia, asambleas de escuela organizadas por delegados de ATECH resolvieron mantener el día de huelga, levantado por su dirección provincial y movilizaron por las calles de la ciudad (Radiovisión, 23/04). Del mismo modo, la seccional de Puerto Madryn del sindicato SITRAED mantuvo el paro el día jueves a pesar de la conciliación acatada por el sindicato provincial (Madryn Ahora, 24/04).

La huelga expresa signos de elevada solidaridad de clase; en Puerto Madryn, los directivos de escuela resolvieron en asambleas de la semana previa a su convocatoria, no registrar los días de paro: "‘Somos parte del sistema educativo como los docentes y no queremos seguir en el rol de denunciar a nuestros propios colegas’, señalaron durante el encuentro” (Madryn Ahora, 23/04). La agitación de la huelga genera lazos sociales que la fortalecen. Una olla popular en la plaza principal de la ciudad convoca a docentes, familias y estudiantes y se plantea continuarla todos los sábados.

La huelga autoconvocada se extendió al día viernes. En Rawson, docentes autoconvocados y activistas de ATECH cercaron el Ministerio de Educación al grito “¡Qué se vayan todos!”.

El día sábado se desarrollaron movilizaciones de docentes y familias en distintos puntos de la provincia. En Trelew, se convocó una numerosa concentración con asamblea en Plaza Independencia, seguida de un “ruidazo docente” que recorrió las calles de la ciudad, a pesar de la lluvia y el viento. En Puerto Madryn, una numerosa movilización de docentes y familias colmó las calles de la ciudad. También hubo concentraciones en Trevelin, Gaiman, Dolavon y Esquel.

Para el martes está convocada una nueva concentración en Rawson.

A día de hoy, la huelga autoconvocada de la docencia chubutense lleva diez días de desarrollo. Se desencadenó el miércoles 15 al conocerse la miseria del 1,2% de aumento salarial “ofrecido” por el gobernador y ante la inacción de las direcciones de todos los sindicatos docentes. Su desarrollo por ciudad en base a asambleas y difusión por redes sociales, alcanzó una fisonomía provincial más definida con el paro del día jueves, cuando el movimiento autoconvocado tomó en sus manos el paro del día jueves del que la burocracia provincial desistió. Tiene el carácter de una huelga indefinida hasta lograr su objetivo.

Está planteada la necesidad de una dirección provincial de la huelga. Por asambleas por ciudad (o como se considere más conveniente de acuerdo a la realidad viva del lugar) que elijan delegados (autoconvocados o activistas de sindicatos) con mandatos para una coordinación provincial de la lucha docente por un salario equivalente a la canasta familiar para el cargo testigo y por el resto de las reivindicaciones educativas.