¡Todo el apoyo a la docencia del Nacional Buenos Aires!

Una asamblea de la docencia del Colegio Nacional de Buenos Aires, rechazó el retorno a la presencialidad escolar que había sido habilitada a partir del 22 de junio pasado por el Rectorado de la Universidad de Buenos Aires. Desde entonces se mantienen clases virtuales, medida que ha sido prorrogada semana tras semana.

“Un 40% de las horas de clases se dictaron en forma virtual. En un contexto de ambigüedad respecto de la situación de docentes dispensades por problemas de salud, nuestra medida permitió a dichxs docentes continuar en la modalidad virtual sin exponerse al contagio. La situación epidemiológica general sigue siendo muy grave, y las nuevas aperturas de actividades anunciadas por distintos gobiernos seguirán agravando la situación”, informaron los docentes del CNBA en un comunicado. La solidaridad con la medida se extiende, incluso, entre profesores que concurrieron a dictar clases presenciales. La asamblea, impulsada por la AGD-CNBA, reclama “asistencia presencial no obligatoria, ni para docentes ni para estudiantes”.

Presencialidad en pandemia

A pesar de que el propio ministro de Salud de la Ciudad reconoció que estamos a las puertas de una “tercera ola” de Covid (Télam, 25/6), cuando aún no se puede dar por terminada la segunda, tanto el gobierno de CABA como el de Provincia, avalados en definitiva por Nación, se apresuraron a anunciar medidas aperturistas que incluyen una mayor presencialidad escolar y la convocatoria al trabajo de personas con factores de riesgo a los 14 días de aplicada una sola dosis de la vacuna. En las escuelas de CABA hay una enorme presión de las supervisiones por la presencialidad a costa incluso de la aplicación de los famosos protocolos, que no se cumplen ni pueden cumplir en la mayoría de las instituciones por la falta de inversión en infraestructura e insumos, que se acumula desde hace años y que no ha hecho sino agravarse.

A la presión del Rectorado se suma además la de los grandes medios de comunicación, que han salido a atacar la lucha de los compañeros del CNBA.

Los colegios pre-universitarios

El esquema “protocolar” dispuesto por las autoridades de la UBA tiene muchísimos puntos ciegos. que fueron fuertemente denunciados por la docencia del CNBA en las asambleas: la cantidad de estudiantes por burbuja impide mantener el distanciamiento adecuado, hay aulas sin ventilación cruzada, el esquema de burbujas implica un recorte en contenidos, los docentes convocados a la presencialidad no pueden al mismo tiempo ocuparse de los estudiantes dispensados, las burbujas frecuentemente se deben aislar por casos de Covid o sospechosos, docentes y estudiantes deben viajar largas distancias y utilizar distintos medios de transporte para trasladarse a las escuelas, aumentando la exposición al contagio.

La asamblea de la AGD-CNBA resolvió la retención de tareas presenciales con dictado de clases virtuales a contraturno y la exigencia a las autoridades de que el retorno a la presencialidad sea optativo. En un contexto de furibundos ataques a la docencia, las denuncias realizadas por los docentes del CNBA dejan en claro el carácter criminal de la política de la presencialidad forzada. No obstante, la retención de tareas y la “optatividad” de la presencialidad tienen serias limitaciones – las luchas son siempre colectivas, incluso apoyadas por piquetes. Un proyecto de ordenanza presentado por el FIT-U en Córdoba, retoma este método extraño al movimiento obrero, como es la opción de luchar y la opción de no luchar

La docencia debe deliberar y sacar conclusiones de la experiencia de estas semanas y retomar el camino de la huelga.